Studium je určeno k rozšíření magisterské učitelské kvalifikace o učitelství pro 1. stupeň ZŠ 

Garant

Garantkou programu je doc. Jana Stará.

Od AR 2020/2021 je toto studium dvouleté a je zakončeno závěrečnou zkouškou. Od AR 2025/2026 jsou přijímáni uchazeči do nově akreditovaného studia.

Studium

Studijní plán je ZDE

Portfolio

Informace o profesním portfoliu jako závěrečné práci studentů rozšiřujícího kvalifikačního studia Učitelství pro 1. stupeň ZŠ platné pro studenty a studentky, kteří nastoupili ke studiu v AR 2025/2026, nebo později jsou ZDE

Závěrečné zkoušky

Závěrečná zkouška (ZZk) se skládá ze tří částí:

1. Prezentace a obhajoba závěrečné práce, kterou se rozumí závěrečné pedagogické portfolio pro CŽV Učitelství pro 1. stupeň ZŠ.
   • • Pro vypracování je studentovi je přidělen konzultant, formulář posudku.
     • Informace o portfoliu – seznam okruhů ZZk z pedagogiky s portfoliovými úkoly a klíčovými slovy a portfolio jako závěrečná práce a podklad k ZZk z pedagogiky.
     • Okruhy a průběh ZZk z pedagogiky.
2. Okruhy pro závěrečnou zkoušku z didaktiky českého jazyka a literatury (zde ).
3. Okruhy pro závěrečnou zkoušku z didaktiky matematiky (zde).

Závěrečné zkoušky pro absolventy CŽV tříletého studia Učitelství pro 1. stupeň ZŠ

Studenti tříletého studia zakončují studium závěrečnými zkouškami (ZZk) ve třech dnech po sobě následujících týdnů:

1. obhajobou závěrečné práce – posudky zpracovává vedoucí konzultant a oponent, student je obdrží týden před obhajobou (formulář posudku)
2. závěrečná zkouška z didaktiky českého jazyka a literatury (okruhy zde ).
3. závěrečná zkouška z pedagogiky a závěrečná zkouška z matematiky a didaktiky matematiky (okruhy pro závěrečnou zkoušku z didaktiky matematiky)

Průběh závěrečné zkoušky z pedagogiky:

• • na rozdíl od absolventů dvouletého studia k ní není třeba pedagogicko-psychologické portfolio,
  • okruhy ke zkoušce jsou shodné jako pro dvouleté studium,
  • student/ka si tahá 2 okruhy:
    • • jeden okruh student/ka pojedná přehledově s výkladem, orientovat se může podle klíčových slov u zadaných okruhů. Při přípravě na zkoušku klíčová slova nejsou k dispozici.
      • druhý okruh je examinátorem konkretizován problémovou otázkou nebo didaktickou situací. Student/ka předkládá seznam prostudované literatury, který může být examinátorem využit při rozpravě u zkoušky.